撿拾美好 給自己來一場“精神快充”
深秋的太倉,,色葉樹紛紛開啟“換裝模式”,別有一番韻味,,激發(fā)了市民想要親近自然的強(qiáng)烈愿望,。大家按捺不住那顆想要奔向大自然的心,開始走向戶外,、奔赴鄉(xiāng)野,,賞秋、撿秋,、懷秋,,想方設(shè)法留住短暫的秋天,給自己來一場酣暢淋漓的“精神快充”,。
收獲滿滿松弛感
撿秋,,原本是指在秋收之后,,農(nóng)民前往田間搜集遺落農(nóng)作物這一活動(dòng)。而如今,,隨著人們生活方式的轉(zhuǎn)變,,在社交平臺(tái)的助力下,撿秋逐漸成為大家探索自然,、分享戶外體驗(yàn)的一種新形式,。
撿秋就像是一種獎(jiǎng)勵(lì)式的運(yùn)動(dòng),每走一段,,大自然就像哄孩子一樣,,獎(jiǎng)勵(lì)你一些養(yǎng)分。它既不花費(fèi)金錢,,也不需要搭子,,一個(gè)人去收集那些掉落的樹葉、果實(shí),,也能收獲滿滿的成就感和松弛感,。因此,,撿秋被不少網(wǎng)友稱為“適合i人的精神療愈法”,。
撿拾生活小確幸
深秋的風(fēng)輕吻大地,婁城披上了五彩的霓裳,,欒樹就是其中一抹亮眼的存在,。滿樹的“小燈籠”搖頭晃腦綴在枝頭,層層疊疊,,煞是好看,,讓人忍不住抬頭多望幾眼。掉落的葉片可以用來插花或制成標(biāo)本擺放在居室,,情調(diào)滿滿,。
此時(shí)的銀杏葉開始變黃,鍍上了一層金邊,,為那場盛大的禮贊積蓄能量,。“藝術(shù)家”們開始卷起來了,,將落葉做成精美手工,,定格這份浪漫,用巧手致敬自然之美,,表達(dá)對生活的熱愛,,讓這份季節(jié)禮物綻放溫暖。
鄉(xiāng)下有果樹的人家真是口福不淺,!柿子,、桔子等掛滿枝頭,,紅彤彤、金燦燦,,宛如寶石般璀璨,。它們不僅裝點(diǎn)了鄉(xiāng)村風(fēng)景,更釀成了甜蜜的生活,。一家人圍坐品嘗,,享受勞動(dòng)果實(shí)帶來的滿足與幸福。
婁城風(fēng)光無限好
江南園林 >>>
詩意的秋在園林里渲染得愈加濃烈,,漫步于南園,、弇山園或是古鎮(zhèn)街巷、名人故居,,庭院深深,,一步一景。金黃的銀杏葉,、火紅的楓葉,、翠綠的竹子,以及點(diǎn)綴其間的菊花等花卉,,共同編織出一幅幅絢麗多彩的畫卷,。信步園林,拾起那些掉落于小徑,、池塘邊的落葉,、果實(shí)和枯枝,體驗(yàn)與自然親密接觸的樂趣,。
鄉(xiāng)野田園>>>
秋天是豐收的季節(jié),,也是自然界色彩最為豐富的時(shí)期。在東林村,、七十二家理想村等地,,當(dāng)小火車駛過廣袤田園,滿目詩意,,愜意又美好,。永豐村、長江林場的水杉也悄悄變了顏色,,陽光灑落在黃綠,、紅棕漸變的水杉林間,將油彩般的色調(diào)投射到水面,。市民可以將撿拾到的落葉封存進(jìn)手工制作的琥珀里,,定格美好記憶。
活力校園>>>
一到深秋,婁城的校園變得更加明媚生動(dòng),。青春洋溢的少年融入秀美的校園,,構(gòu)成了一幅靈動(dòng)的寫真。孩子們手持畫筆,、針線等盡情抒發(fā)對秋天的眷戀,。用作品捕捉眼中看到的不同秋天,留住這份獨(dú)特的季節(jié)限定,。
Tips:注意事項(xiàng)
1.“撿秋”的時(shí)候需注意安全,,保護(hù)環(huán)境,只撿自然掉落的美好,,不隨意傷害樹木,、花朵。撿到的果實(shí)不要食用,。
2.秋色斑斕,,拍照背景可以選擇顏色較深的地面、石頭,,更能襯托出落葉,、果實(shí)的絢麗。適當(dāng)降低一點(diǎn)曝光,,提高對比度,、飽和度、色溫,,更有氛圍感,。(記者 夏鳳丹 文/圖 實(shí)習(xí)生 瞿佳雯)
新聞中心
更多- 太倉大道全線貫通 長三角創(chuàng)新金融港開工 婁江新城拔節(jié)生長全面起勢
- 太倉榮登“最具幸福感城市”榜首 實(shí)現(xiàn)縣級市榜單“九連冠”
- 全市規(guī)模最大 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)最高 城東水質(zhì)凈化廠正式投用
- 太倉世鐘研發(fā)的GPF和SCR能減少發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的碳顆粒物90%以上,將氮氧化物轉(zhuǎn)化為無害的氮?dú)夂退?打造世界級汽車排氣系統(tǒng)專業(yè)制造商
- “國社之鏡·世紀(jì)光影”新華社新聞攝影展(太倉展)啟幕 記錄偉大時(shí)代 留住幸福瞬間
- 高新區(qū)打造“才到高新就有房”品牌 超3400套公寓“引鳳長棲”
- 堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,,帶動(dòng)更多企業(yè)向“新”進(jìn)軍 “太倉智造”高歌猛進(jìn)向未來
- 從“有學(xué)上”到“上好學(xué)” 基礎(chǔ)教育資源擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)項(xiàng)目有序推進(jìn)