2023年4月18日《蘇州日?qǐng)?bào)》A01版

太倉以系統(tǒng)性思維,，破除教育資源“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”的不均衡難題,，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展——

讓孩子在家門口就能“上好學(xué)”

太倉城南,，科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來開門辦學(xué)十周年,。這所由3所農(nóng)村小學(xué)合并而成的學(xué)校，在過去的十年里,，迅速躥升為太倉新城區(qū)的明星小學(xué),。

獨(dú)特的“三三三”的師資結(jié)構(gòu)，是學(xué)校教學(xué)水平突飛猛進(jìn)的密碼：三分之一來自合并前的3所農(nóng)村小學(xué),，三分之一來自太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，三分之一來自太倉市區(qū)其他小學(xué)。

結(jié)構(gòu)帶來均衡,，更帶來公平,。

作為“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣市”，近年來,，太倉以系統(tǒng)性思維,，揚(yáng)長(zhǎng)處、補(bǔ)短板、調(diào)重點(diǎn),、解難題,，破除教育資源“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”的不均衡難題，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展,，讓群眾家門口的每一所學(xué)校都出彩,，學(xué)生在家門口就能“上好學(xué)”。

項(xiàng)目化補(bǔ)短板,，推進(jìn)教育資源均衡布局

從南部老鎮(zhèn)區(qū)遷建到東部新鎮(zhèn)區(qū),，沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)這座百年老校迎來了翻天覆地的變化。2021年9月,，沙一小新校正式投用,，建有48個(gè)普通教室、32個(gè)專用教室,。

“木桶理論”告訴我們，一只木桶能夠裝多少水,，取決于最短的木板,，也叫“短板效應(yīng)”，結(jié)構(gòu)的最薄弱處往往才是限制均衡的瓶頸,。城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展,，“木桶”的短板在農(nóng)村。

教育公平,，事關(guān)千家萬戶,，更是“頭等大事”。調(diào)整資源布局,、改善辦學(xué)條件成為太倉補(bǔ)齊短板的第一招,。

“十三五”以來，太倉累計(jì)實(shí)施新建,、改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校項(xiàng)目50個(gè),，總建筑面積77.54萬平方米，總投資45.59億元,，完工后可新增學(xué)位3.25萬個(gè),。

同時(shí)，義務(wù)教育投入教育裝備經(jīng)費(fèi)3.41億元,，教育技術(shù)裝備100%達(dá)?、蝾悩?biāo)準(zhǔn)、其中90%的學(xué)校達(dá)?、耦悩?biāo)準(zhǔn),，江蘇省智慧校園占比達(dá)85.7%，教育裝備和信息化水平居全省前列。

通過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目建設(shè),，太倉逐步將教育資源向薄弱學(xué)校和薄弱項(xiàng)目?jī)A斜,，一批農(nóng)村學(xué)校迎來了類似沙一小一般的煥新。

太倉高新區(qū)二小改擴(kuò)建,，新增建筑面積12030平方米,；擴(kuò)建后的太倉市雙鳳小學(xué)，嶄新的報(bào)告廳讓人眼前一亮,，圖書館寬敞明亮,，專用教室、室內(nèi)體育館等一應(yīng)俱全……

在太倉港區(qū),，新建的港城第二小學(xué),，總建筑面積33544平方米，由四層教學(xué)樓,、五層綜合樓,、二層報(bào)告廳和體育館等組成，擁有8軌48班規(guī)模,。項(xiàng)目總投資近2.6億元,，目前處于收尾階段，計(jì)劃今年下半學(xué)年開學(xué)使用,。

根據(jù)《太倉市教育設(shè)施布局規(guī)劃（2014-2030）》,，太倉將繼續(xù)完善與適齡人口分布相協(xié)調(diào)的學(xué)校規(guī)劃建設(shè)機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局,。

同時(shí),，協(xié)同推進(jìn)《太倉市“十四五”期間新建改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園項(xiàng)目庫》建設(shè),，推動(dòng)41個(gè)學(xué)校項(xiàng)目盡快落地,；合理調(diào)配義務(wù)教育存量資源，加大公辦校吸納力度,，讓公辦優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源惠及更多隨遷適齡入學(xué)兒童,。

強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，突破鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量瓶頸

2021年至2022年,，通過開展鄉(xiāng)村學(xué)校定崗招聘計(jì)劃,，太倉在全國重點(diǎn)高校和師范院校中定崗招聘365名鄉(xiāng)村教師，進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu),，擴(kuò)充鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教師來源渠道,。

有編有崗、資金補(bǔ)助,。鄉(xiāng)村定向師范生的嘗試,，是太倉強(qiáng)化鄉(xiāng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一次成功創(chuàng)新。

城鄉(xiāng)教育差異，在于辦學(xué)條件,，更在于師資隊(duì)伍,。隨著建設(shè)投入的不斷加大，太倉的農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施快速升級(jí)換代,，設(shè)施設(shè)備完全滿足教育教學(xué)需求,。但鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)問題依然是制約鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸。

既要補(bǔ)硬件,，更要強(qiáng)軟件,。

為此，太倉抓實(shí)抓牢教師這一辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵,，通過集團(tuán)發(fā)展,、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研,、幫扶交流等,，優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校師資水平。

通過制定《關(guān)于進(jìn)一步深化太倉市中小學(xué)和幼兒園教育集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施方案》,，太倉組建21個(gè)覆蓋全部鄉(xiāng)村學(xué)校的教育集團(tuán),，探索集團(tuán)內(nèi)教師一體化管理。

在集團(tuán)內(nèi)實(shí)施城鄉(xiāng)新教師一體化培育,，太倉將543名新入職不滿5年的鄉(xiāng)村學(xué)校新教師納入集團(tuán)集群培養(yǎng)。通過集團(tuán)“雙導(dǎo)師”和學(xué)科“工作坊”及教學(xué)比武,、交流研討,、綜合素養(yǎng)大賽等專題研修平臺(tái)，提高鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng),。

既解決當(dāng)前問題,，又著力固本培元。

從2020年起,，為進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村學(xué)校教師交流輪崗實(shí)效,，太倉優(yōu)化“3+X+3”交流機(jī)制，優(yōu)先實(shí)施集團(tuán)內(nèi)幫扶交流和區(qū)域內(nèi)流動(dòng),。2021年至2022年共206名優(yōu)秀城區(qū)教師交流至鄉(xiāng)村學(xué)校任教,，58名城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支教。

成立17個(gè)名師工作室和23個(gè)鄉(xiāng)村骨干培育站,，持續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用,，指導(dǎo)培養(yǎng)230余名鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年骨干教師，從根本上強(qiáng)化本土鄉(xiāng)村學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè),。

既能“引進(jìn)來”,，又能“留得住”。

嚴(yán)格執(zhí)行城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師晉升高級(jí)職稱、城區(qū)小學(xué)（幼兒園）教師晉升中級(jí)職稱,，任教以來必須有2年薄弱學(xué)?；蜞l(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷制度，共58名城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支教,。

實(shí)施太倉市級(jí)骨干教師評(píng)選和職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜政策,，2021年至2022年，共224名鄉(xiāng)村教師獲評(píng)太倉市級(jí)骨干教師稱號(hào),、228名教師晉升中高級(jí)職稱,。

特色課程各美其美，匯聚教育事業(yè)美美與共

太倉高新區(qū)第二小學(xué),，1500多名學(xué)生中90%是外地娃,。學(xué)校針對(duì)性打造“百川文化”校園文化品牌，以開放的胸懷融合教育來自五湖四海的孩子們,。

幾乎是外地娃組成的校園“百川源源足球隊(duì)”,，累計(jì)獲得8個(gè)蘇州市級(jí)比賽冠軍，實(shí)現(xiàn)“省長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽小學(xué)男子組大滿貫,，先后向職業(yè)俱樂部梯隊(duì),、體校輸送運(yùn)動(dòng)員20多名。

一支校園足球隊(duì)的精彩,，“踢”出了太倉全市特色課程的成功實(shí)踐,。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”、從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”,，國內(nèi)的基礎(chǔ)教育進(jìn)入了跨越式發(fā)展的新階段,，在內(nèi)涵式提升中，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

近年來,，太倉在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展中，聚焦“活力”,，全力優(yōu)化教育創(chuàng)新機(jī)制,，用課程內(nèi)容的變量回應(yīng)日新月異的增量，塑造適合每個(gè)人的教育,、更加開放靈活的教育,。

太倉每年設(shè)立1000萬元?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展基金，建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，開發(fā)豐富特色課程,，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，激活學(xué)校整體辦學(xué)效益,。教育課程的“打開方式”日益豐富,，既能點(diǎn)亮學(xué)生的好奇心,，也能激發(fā)想象力。

沙一小的新,，不僅在于全新的校園,，更在于創(chuàng)新的課程。

學(xué)校于2004年起實(shí)施書法特色項(xiàng)目,，打造的“翰墨飄香”書法工作室,，保證每位學(xué)生每周均有接近三課時(shí)的書法課，并開設(shè)8個(gè)書法社團(tuán),，對(duì)書法特長(zhǎng)生進(jìn)行提升型授課,，被省教育廳命名為省內(nèi)首批中小學(xué)書法教育特色學(xué)校。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前,，太倉全市中小學(xué)開設(shè)門類豐富的學(xué)生社團(tuán)2000個(gè)。通過開展“學(xué)生節(jié)”主題活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)省市級(jí)德育品格提升項(xiàng)目全覆蓋,；開發(fā)“館校共建”課程，創(chuàng)建大市級(jí)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)站4個(gè),，市級(jí)社會(huì)實(shí)踐基地45個(gè),。

啟發(fā)式、互動(dòng)式,、探究式教學(xué),，研究型、項(xiàng)目化,、合作式學(xué)習(xí),，遍布城鄉(xiāng)中小學(xué)的特色課程、特色教學(xué),，百花齊放、各美其美,，匯聚成太倉城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展的美美與共,。

在每個(gè)特色課堂的提質(zhì)升級(jí)里，在每個(gè)孩子的求知眼神中,，太倉正塑造教育未來的模樣,。

（蘇報(bào)駐太倉記者 顧志敏 周哲）