作為太倉外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的名片之一,，100多家德國企業(yè)的集聚無疑是最有分量的,。隨之孕育而生的職業(yè)教育模式--雙元制，在破解了德企在發(fā)展過程中出現(xiàn)的“技工荒”現(xiàn)象的同時(shí),，打造出一種“政府引領(lǐng),、雙元參與,、合同執(zhí)行,、成本分擔(dān)”的太倉“雙元制”本土化校企合作的新模式。
工學(xué)交替,，校企融和
所謂“雙元制”,，就是“學(xué)歷證書＋職業(yè)證書”、“學(xué)校學(xué)生＋企業(yè)員工”的技能型人才培養(yǎng)模式,。太倉健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長魏曉鋒介紹,，“雙元制不是一種‘訂單式’培養(yǎng)，而是在教學(xué)中使企業(yè)成為真正的‘一元’,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合,、工學(xué)交替，最終使學(xué)生不僅能出色的勝任崗位,，而且知識層次,、職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力均獲得全面提升?！苯陙?，健雄學(xué)院每年培養(yǎng)100名左右雙元制人才，人才實(shí)現(xiàn)100%就業(yè),。委托學(xué)院培養(yǎng)后,，德企每從健雄吸收一名技術(shù)工人，還要付1.4萬元培養(yǎng)費(fèi),。
創(chuàng)新模式,，互動發(fā)展
太倉在引進(jìn)、消化和吸收德國“雙元制”教育的基礎(chǔ)上,，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)體制,、培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置,、服務(wù)形式和保障體系的創(chuàng)新,，并深化“雙元制”模式教學(xué)機(jī)制，每年選送200名優(yōu)秀技術(shù)工人赴德國培訓(xùn)進(jìn)修,，形成“培訓(xùn)-進(jìn)修-交流-提高”的專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)機(jī)制,，為培訓(xùn)者頒發(fā)中德承認(rèn)的職業(yè)資格證書，并力爭4年內(nèi)推動中德雙方學(xué)生和學(xué)者交流人數(shù)達(dá)到2000人以上,，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育與工業(yè)化,、城市化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化互動發(fā)展。（魏薇 ）
來源： 新華網(wǎng)江蘇頻道