“雙元制”,，一元在職業(yè)學(xué)校,，一元在企業(yè),，是德國(guó)制造業(yè)長(zhǎng)盛不衰的“秘密武器”,。
改革開(kāi)放后，“雙元制”曾出現(xiàn)在我國(guó)職業(yè)教育改革中,，但大多都曇花一現(xiàn),。這是因?yàn)椤半p元制”的精髓是校企之間的深度融合，而我國(guó)職業(yè)教育卻缺乏校企合作辦學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制,，這導(dǎo)致雙元制時(shí)?！八敛环薄?/p>
江蘇太倉(cāng)的蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，10年前便開(kāi)始引進(jìn)德國(guó)“雙元制”開(kāi)展本土化實(shí)踐,，2011年獲得了江蘇省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，2014年獲得職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),?！敖⌒邸蹦Ｊ缴踔脸蔀榈聡?guó)工商行會(huì)在中國(guó)推廣“雙元制”的主要參考模式，奧秘何在,？
蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)魏曉鋒告訴記者,，要想讓“雙元制”真正落地生根，必須要解決三個(gè)問(wèn)題：如何讓企業(yè)“想”,、如何讓企業(yè)“能”,、如何讓企業(yè)“常”參與職業(yè)教育,。
讓企業(yè)和學(xué)校結(jié)為“利益共同體”
“在德國(guó),，‘雙元制’教育有著先天的優(yōu)勢(shì),。”魏曉鋒告訴記者,，德國(guó)企業(yè)是先招工,，再依據(jù)法律到職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)，也就是說(shuō),，學(xué)生其實(shí)是企業(yè)現(xiàn)在的學(xué)徒、未來(lái)的“員工”,。
“而我國(guó)是招生與招工分離,，即使一些學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中嘗試與企業(yè)合作，但企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性與學(xué)校的社會(huì)性存在先天性差異,，僅僅靠公關(guān)開(kāi)展的校企合作注定流于形式,、浮在表面、難以持久,?！蔽簳凿h表示，要讓企業(yè)與學(xué)校結(jié)為“利益共同體”,。
由此,，學(xué)院汲取德國(guó)職業(yè)教育雙主體辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造出“雙元制”本土化人才培養(yǎng)模式——定崗雙元模式,。
蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳智強(qiáng)介紹,，所謂“定崗雙元”，就是學(xué)生經(jīng)高考錄取后,，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生與企業(yè)簽訂學(xué)徒合同,。學(xué)生在校園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和基本技能，以學(xué)徒身份在跨企業(yè)培訓(xùn)中心接受模塊化技能培訓(xùn),，以員工身份在企業(yè)接受崗位綜合能力培訓(xùn)和企業(yè)文化熏陶,。
“雙元制”模式的人才培養(yǎng)成本較高，企業(yè)將支付培訓(xùn)費(fèi)每人每年9000元,，三年共計(jì)27000元,，同時(shí)每月支付學(xué)生生活補(bǔ)貼300元。一位企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴記者：“企業(yè)專(zhuān)門(mén)抽調(diào)人事及培訓(xùn)部門(mén)精英,，為學(xué)生制訂專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)計(jì)劃,，并與學(xué)校教師合作成立專(zhuān)家教學(xué)委員會(huì)，每月定期討論學(xué)徒學(xué)習(xí)進(jìn)程,，提出改進(jìn)措施,。”
10年來(lái),，與健雄學(xué)院建立融合合作關(guān)系的企業(yè)86家,，達(dá)成合作關(guān)系的企業(yè)超過(guò)200家,，學(xué)校將“定崗雙元”模式已推廣到15個(gè)專(zhuān)業(yè)3500名學(xué)生。
建設(shè)教學(xué)產(chǎn)業(yè)園,，搭起校企合作平臺(tái)
走進(jìn)位于學(xué)院內(nèi)的中德培訓(xùn)中心,，儼然一個(gè)裝備齊全的中型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，四個(gè)仿真車(chē)間內(nèi),，磨削區(qū),、模具裝配區(qū)、數(shù)控綜合加工區(qū)等一應(yīng)俱全,。中德中心主任周曉剛介紹,，中心每天能容納600名“雙元制”學(xué)徒和200名企業(yè)員工同時(shí)培訓(xùn)。
一年級(jí)學(xué)生王勇已在中德培訓(xùn)中心進(jìn)行了11周的工廠實(shí)訓(xùn),，他告訴記者,，在中心，自己了解了企業(yè)的文化和產(chǎn)品特色,，資深師傅會(huì)帶他了解生產(chǎn)線裝配知識(shí)和輪崗實(shí)習(xí),，他還會(huì)參加英語(yǔ)和人際交往課程培訓(xùn)等，下學(xué)期就可以到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)了,。
圍繞太倉(cāng)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的需求,，如今健雄學(xué)院已建立起精密機(jī)械（中德工程培訓(xùn)中心）、服務(wù)外包等“五大”教學(xué)產(chǎn)業(yè)園,，資金總投入近億元,，孵化高新企業(yè)98家，產(chǎn)生專(zhuān)利成果89項(xiàng),，服務(wù)企業(yè)科技攻關(guān)45項(xiàng),。
動(dòng)輒億元投入對(duì)高職院校而言是筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，如何實(shí)現(xiàn),？健雄有著自己獨(dú)特的思路,。
魏曉鋒告訴記者，以中德培訓(xùn)中心為例,，學(xué)院是先期投入了2000多萬(wàn)元的建設(shè)資金,，按照企業(yè)的要求開(kāi)展教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，為企業(yè)雪中送炭,，從而吸引了更多企業(yè)入駐太倉(cāng),。政府由此更加重視和關(guān)注，并追加投資1.2億元擴(kuò)建了培訓(xùn)中心二期工程,。
增強(qiáng)管理能力,，保障校企合作常態(tài)化
近日，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2014級(jí)鐵王定向班”簽約儀式舉行，這是學(xué)校首次與臺(tái)企開(kāi)展“雙元制”人才培養(yǎng)合作,。陳智強(qiáng)告訴記者,，鐵王公司從2013年開(kāi)始與學(xué)院接洽，今年6月,，學(xué)院中德中心12名學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔,，成為公司的實(shí)習(xí)生。
在陳智強(qiáng)看來(lái),，從接洽到辦定向班,，鐵王公司只用了一年，學(xué)校新穎的教學(xué)管理體系起了至關(guān)重要的作用,。借鑒德國(guó)職業(yè)教育管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)校聯(lián)合政企行建立了“一董三委”組織管理體系，董事會(huì)決定辦學(xué)方向,，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制訂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)管理委員會(huì)負(fù)責(zé)教學(xué)運(yùn)行,，考試委員會(huì)開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià),。“這個(gè)管理體系中,，企業(yè)在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),、課程體系的制定和質(zhì)量評(píng)價(jià)中具有一票否決權(quán)?！?/p>
如今的江蘇太倉(cāng)省級(jí)大學(xué)科技園,。開(kāi)園三年多來(lái)，落戶企業(yè)已達(dá)260多家,，并成功引進(jìn)美國(guó)黃新江生物醫(yī)藥研發(fā)團(tuán)隊(duì)等4個(gè)領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì),。
魏曉鋒說(shuō)，到底是太倉(cāng)促成了“定崗雙元”,，還是“定崗雙元”成就了太倉(cāng),，現(xiàn)在已無(wú)從考究。但不爭(zhēng)的事實(shí)是,，太倉(cāng)的德企從設(shè)立“定崗雙元”之初的六七十家到目前已超過(guò)250多家,。太倉(cāng)成為全國(guó)著名的“德企之鄉(xiāng)”、全國(guó)首個(gè)“中德企業(yè)合作基地”“中德中小企業(yè)合作示范區(qū)”,。健雄學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,、就業(yè)滿意度均進(jìn)入江蘇省高職院校前3位，平均月薪進(jìn)入前10位,，就業(yè)率連續(xù)5年超過(guò)98%,。（記者 蘇雁 通訊員 許學(xué)建）
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