近年來，中小學生厭學,、逃學,、早戀、網(wǎng)癮,、離家出走,，甚至自殺等現(xiàn)象時有發(fā)生，中小學生的心理健康問題普遍存在,，因心理問題長期得不到疏導和矯正而產(chǎn)生的校園傷害事件也呈日益加重的趨勢,，學生心理健康教育成為當今家庭、學校和社會亟待關(guān)注的焦點,。代表馬麗珍認為,，心理健康教育需要家庭、學校,、社會共同關(guān)注,，加強對學生心理健康的干預,。比如加強老師和學生對心理健康的重視程度，提高學校發(fā)現(xiàn)學生心理問題,、干預學生心理問題,、解決學生心理問題的能力。在暫時不具備干預和解決學生心理問題的學校,，建議政府購買第三方專業(yè)組織的心理健康干預服務(wù),。

　　她建議，加快學校心理咨詢室的建設(shè),，每個學校要配備專業(yè)的心理咨詢師或者區(qū)域內(nèi)學校配備一個專業(yè)的心理咨詢師,，強化心理教師的培訓輔導。同時增加心理教師的編制,、經(jīng)費等,，學校要有專項資金用于教師的心理培訓，教師心理培訓應達到一定的課時,，并伴有相應的考核,，切實提高學校心理健康教育的質(zhì)量和實效。(記者 周琦)