此前在走訪調(diào)研企業(yè)時了解到,，當前制造業(yè)重點領(lǐng)域,、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和鄉(xiāng)村振興需要大量的技能人才。而不少大學生在動手能力及職業(yè)技能上也比較缺乏,，不適應實際崗位的要求,。因此，徐建明代表建議政府進一步加強在職職工的職業(yè)技術(shù)培訓,，建立優(yōu)秀職業(yè)技能人才隊伍,。

　　徐建明表示提升技能人才整體素質(zhì)是實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和更高質(zhì)量就業(yè)的根本途徑。在培訓內(nèi)容方面,，要運用地方教育附加專項資金,，鼓勵地方大型的、有自主培訓能力的企業(yè),，建立健全長效培訓機制,。對于缺乏自主培訓能力的中小微企業(yè)，則通過搭建“企業(yè)職工培訓公共服務(wù)平臺”,，整合企業(yè)培訓需求,，對接優(yōu)質(zhì)培訓機構(gòu)，集中提供培訓服務(wù),。同時,，通過實施社會化培訓補貼政策，鼓勵失業(yè)人員,、農(nóng)村富余勞動力,、在職職工等參加社會化培訓,，提升技能素質(zhì)和就業(yè)能力,，培育更多有一技之長的技能型人才。

　　徐建明希望政府依托中德雙元制教育，進一步加大對“大國工匠”的激勵,。一是建立高技能人才引進培育獎勵制度,，對引進的高級技師在首次購房或租房時，給予補貼,；二是提升高技能人才集體榮譽感,，對有突出貢獻的或是技術(shù)水平達到高端標準的符合相關(guān)規(guī)定的人才以榮譽、獎金,、崗位津貼等方式給予激勵,；三是鼓勵企業(yè)建立首席技師制度和高技能人才特殊津貼制度，不斷提高技能人才收入水平,；四是區(qū)鎮(zhèn)應該利用雙元制職教模式和存量師資等開辦培訓班,，為重點企業(yè)培訓產(chǎn)業(yè)工人，服務(wù)地方經(jīng)濟,。希望市政府將其納入雙元制教育范疇,，予以鼓勵支持，由點到面推廣,。（記者 周琦）