近日,，太倉(cāng)市總工會(huì)與蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、上海工匠學(xué)院3方簽約共建上海工匠學(xué)院太倉(cāng)分院,，加快產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)提升,，助推滬太協(xié)同發(fā)展,?！疤珎}(cāng)分院將不斷完善協(xié)同培育機(jī)制,，通過(guò)‘工匠素養(yǎng)教育’‘行業(yè)專題培訓(xùn)’‘未來(lái)工匠培育’3個(gè)層面,，打造產(chǎn)業(yè)工人思政教育和技能培訓(xùn)綜合基地,，提升太倉(cāng)本地勞模,、工匠和技能型人才的素養(yǎng)，努力為太倉(cāng)打造一支新時(shí)代工匠隊(duì)伍,?！碧珎}(cāng)市總工會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　近年來(lái),，太倉(cāng)在打造知識(shí)型,、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人大軍的征程中亮點(diǎn)頻現(xiàn),，成立上海工匠學(xué)院太倉(cāng)分院,、建立太倉(cāng)市第一批產(chǎn)業(yè)工人賦能站、開設(shè)高技能人才線上微課堂等創(chuàng)新舉措,，是太倉(cāng)積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人賦能成長(zhǎng),，加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，加大公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度出的“實(shí)招”,。

　　在太倉(cāng)深入推進(jìn)產(chǎn)改工作的進(jìn)程中,，不得不提到中德教育合作“雙元制”這張具有太倉(cāng)特色的產(chǎn)改名片。作為德國(guó)雙元制的本土化創(chuàng)新,，太倉(cāng)結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，不斷深化產(chǎn)教融合，形成“政府引導(dǎo),、行業(yè)指導(dǎo),、企業(yè)主體,、學(xué)校主動(dòng)”為特色的雙元制教育太倉(cāng)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)“政府主導(dǎo),、主體雙元,、合同執(zhí)行、成本分擔(dān)”的現(xiàn)代學(xué)徒制“太倉(cāng)樣本”,，在11個(gè)專業(yè),、15個(gè)項(xiàng)目上推進(jìn)雙元制教育本土化實(shí)踐，積極構(gòu)筑工匠型技能人才培養(yǎng)高地,，累計(jì)為企業(yè)輸送人才3000多名,。

　　當(dāng)前，太倉(cāng)構(gòu)建院?！髽I(yè)—社會(huì)多樣化合作培養(yǎng)體系,，建成雙元制培訓(xùn)中心7個(gè)、省產(chǎn)教融合型企業(yè)3家,、蘇州市優(yōu)秀企業(yè)學(xué)院2家,，市民在線學(xué)習(xí)平臺(tái)1個(gè)，每年開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)上萬(wàn)人次,。去年,，以雙元制培養(yǎng)專業(yè)為核心的“中德智慧制造雙元制教育產(chǎn)業(yè)園”獲批江蘇省產(chǎn)教融合集成平臺(tái)。太倉(cāng)出臺(tái)國(guó)內(nèi)首個(gè)雙元制教育新政《關(guān)于深化產(chǎn)教融合加快“雙元制”教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》,，發(fā)布蘇州地方標(biāo)準(zhǔn)《雙元制職業(yè)教育人才培養(yǎng)指南》,。同時(shí)，開展3期“中德雙元制本科教育項(xiàng)目”,，首期20名學(xué)員取得“助理工程師證書”,，并與10家優(yōu)秀德企簽訂就業(yè)合同。

　　此外,，太倉(cāng)還建立產(chǎn)改觀察員制度,，聽取職工對(duì)產(chǎn)改工作的意見(jiàn)建議并及時(shí)回應(yīng)和解答。在初步形成?？?、本科層次的雙元制本土化實(shí)踐基礎(chǔ)上，探索開展雙元制模式專業(yè)學(xué)位研究生教育,，逐步構(gòu)建“中,、高、本,、碩”多層次人才培養(yǎng)體系,，確保產(chǎn)改試點(diǎn)工作有序推進(jìn)，為建設(shè)“樂(lè)業(yè)太倉(cāng)”,，打造“宜居之城”,，在更高起點(diǎn)上開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面發(fā)揮積極作用,。（記者　錢茹冰）

　　刊載日期：2020年12月25日