2014年6月1日,，是兒童的節(jié)日,，也是吉他夢(mèng)的盛會(huì)。
　　選擇這一天，選定在太倉,，舉行“索爾吉他演奏與教學(xué)指導(dǎo)創(chuàng)作研討暨第二冊(cè)（上,、下）首發(fā)式”,，及吉他系列教材的小選手演奏展演活動(dòng),，并將此活動(dòng)定下“中國夢(mèng)：與世界對(duì)話”的主題，今年46歲的朱偉有著自己的獨(dú)特想法,。
　　提起朱偉的名字,，吉他圈內(nèi)幾乎無人不曉。他是中國兒童吉他教育的創(chuàng)始人,，也是《索爾吉他演奏與教學(xué)指導(dǎo)》的主要編著者,。他居住在太倉，生活在太倉,，是一位兒童吉他職業(yè)教育家。長(zhǎng)期以來,，朱偉以兒童吉他教學(xué)的“太倉實(shí)驗(yàn)”為基地,，用“一對(duì)一”、“小班化”的教學(xué)方式，逐漸探索建立和不斷完善中國索爾吉他演奏與教學(xué)法體系,，日漸成為當(dāng)代中國兒童吉他界的翹楚,。
　　夢(mèng)圓時(shí)分：出爐震撼的教材
　　此次整個(gè)活動(dòng)如朱偉所愿，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,，平凡而不平淡,。滬上出版社的責(zé)任編輯、專業(yè)網(wǎng)站的編輯來了,，著名的音樂文化學(xué)者,、品牌戰(zhàn)略家來了，還有廣東,、福建,、山東、江蘇等地的吉他專業(yè)老師也來了,，對(duì)首發(fā)出版的《索爾吉他演奏與教學(xué)指導(dǎo)第二冊(cè)（上,、下）》給予高度評(píng)價(jià)，溢美之辭不絕于耳,。
　　無論是教材首發(fā),，還是創(chuàng)作研討，或是指導(dǎo)教學(xué),，無不傾注著朱偉的極大心血,。10多年來，他玩吉他,，教吉他,，寫吉他，吉他寄托著他的青春和理想,。時(shí)代發(fā)展,，社會(huì)轉(zhuǎn)型，見證了朱偉吉他教學(xué)華麗轉(zhuǎn)身的軌跡,。無師自通,，自學(xué)成才。作為業(yè)余輔導(dǎo)教學(xué),，他把培養(yǎng)的學(xué)生直接送進(jìn)藝術(shù)殿堂,，創(chuàng)下國內(nèi)音樂學(xué)院附中招收年齡最小的記錄。勤奮加天賦,，原創(chuàng)加改編,，造就了職業(yè)兒童吉他教育第一人。吉他藝術(shù)也在朱偉身上得到淋漓盡致的展現(xiàn),。
　　不能說是絕后,，但至少是空前的。不少專家的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)說到位，一語中的,?？梢院敛豢鋸埖卣f，此次發(fā)行的第二冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上又呈現(xiàn)新的跨越,。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C,，差異的分析，科學(xué)的求證,，促使教材的音樂符號(hào)有了更加具象化的“中國元素”,，成為當(dāng)代中國兒童吉他教學(xué)的“示范樣本”，其具有引領(lǐng)和提升的“標(biāo)桿式”意義,。
　　夢(mèng)起時(shí)刻：涉獵專業(yè)的版本
　　編著教材的意義在哪里,？在不少外行人看來，引進(jìn)外國音樂家的練習(xí)曲,，進(jìn)行音樂演奏方面的解讀,，指出其演奏的要領(lǐng)方法，給廣大學(xué)琴練琴者以指導(dǎo)幫助,，也許不是件太難的事,，也算不了什么原創(chuàng)。正是這種傳統(tǒng)的思維方式下,，導(dǎo)致吉他領(lǐng)域教材“中國化”的空白,，或者只是些淺層次及概念化的解析。
　　至于教材為何選索爾版本,，而不選其他人,？也許這是一個(gè)很專業(yè)的命題，恐怕連圈內(nèi)人也未能說的一清二楚,。但是,，眾所周知費(fèi)爾南多·索爾是吉他界的“貝多芬”，是世界上公認(rèn)的偉大吉他演奏家之一,，其古典吉他音樂練習(xí)曲教材被世界各國廣泛使用,。但是他的原版教材是無標(biāo)題的，也沒有演奏與教學(xué)方法提示,。面對(duì)世界頂級(jí)大師的練習(xí)作品,，如何用中國化的語言來詮釋？朱偉冥思苦想,，反復(fù)琢磨,，致力尋找與其對(duì)話的方式。
　　后來的一次國際吉他交流,，更增添了朱偉為之破題的勇氣,。那是與法國吉他教授勞迪奧卡彌薩薩作演奏交流時(shí),，法國教授詢問朱偉教學(xué)的版本，通過此件事,，朱偉意識(shí)到版本的重要性。于是激起了創(chuàng)作編著教材的欲望,。
　　作為一名兒童吉他職業(yè)教育家,，朱偉覺得自己有能力嘗試教材的編著，敢于攀登兒童吉他演奏與教學(xué)高地的“珠穆朗瑪”,，于是在決意精準(zhǔn)把握“索爾吉他演奏與教學(xué)指導(dǎo)”時(shí),，確立了與世界對(duì)話的主題，他努力尋找不同書籍和唱片,，涉獵專業(yè)的版本,，仔細(xì)閱讀和聆聽，在繽紛多彩的各個(gè)版本中吸取營養(yǎng),，充實(shí)頭腦,，繼而甄別比較，　編著出適合中國特色的吉他教材,。
　　夢(mèng)境時(shí)光：尋找編著的平臺(tái)
　　一個(gè)生活于小城市的吉他老師,，竟要挑戰(zhàn)吉他教材的國際版本，編著出令世人刮目相看的教材,，談何容易,？也許有人要說簡(jiǎn)直是“天方夜譚”，但朱偉不被流言所困,，信心滿滿,，雄心勃勃。開始在索爾研究的領(lǐng)域里艱難地跋涉,。
　　有人說,，朱偉的成功在于天時(shí)、地利,、人和,。天時(shí)，即趕上了文化繁榮創(chuàng)作的好時(shí)光,；地利則地處與滬上毗鄰,，既交通便利，又與吉他圈保持一定距離,，避免了許多人為是非,；人和是自己勤奮努力、并與前輩同行的提攜與指點(diǎn)密不可分,。如結(jié)交了著名音樂文化學(xué)者,、出版社,、專業(yè)網(wǎng)站的編輯、音樂學(xué)院的吉他老師等等,，朱偉依托優(yōu)勢(shì)資源,，審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，構(gòu)筑平臺(tái),。在吉他演奏與教學(xué)園地里勤奮耕耘，收獲希望,。
　　原來,，朱偉是有底氣的，有膽量的,。早在1999年,，朱偉選擇上海音樂出版社出版了《幼兒吉他啟蒙教程》，堪稱中國第一套兒童吉他教材,；2006年,，又在此誕生了中國第一套兒童吉他聲像教材《兒童吉他啟蒙》DVD；他諳熟兒童吉他教材的要領(lǐng),，決意向吉他專業(yè)版本的方向沖刺,。
　　夢(mèng)幻時(shí)空：成就希冀的未來
　　“十年磨一劍”。自2007年起,，朱偉把眼光投向索爾版本的研究,。并與上海三聯(lián)出版社編輯方舟合作，共同研究索爾教學(xué)法,。其三次寫索爾,，三次出版。是年,，他在上海音樂出版社出版索爾OP.60,，2008年又在上海教育出版社出版索爾OP.44、OP35,。2013年《索爾吉他演奏與教學(xué)指導(dǎo)第一冊(cè)（上,、下）》系列教材的問世，宣告創(chuàng)立了索爾吉他中國教學(xué)法體系,。專家稱該教材與原版練習(xí)曲相比,，鮮明地體現(xiàn)出五個(gè)元素，是“中國化”,、“兒童化”的五個(gè)元素,，賦予兒童學(xué)琴的充分想象力和創(chuàng)造性。
　　今年六一首發(fā)的《索爾吉他演奏與教學(xué)指導(dǎo)第二冊(cè)（上,、下）》吉他教材,，在“與世界對(duì)話”的基礎(chǔ)上,，加上“中國夢(mèng)”，這不是所謂簡(jiǎn)單的貼標(biāo)簽,，趕時(shí)髦,，而是對(duì)話的“升級(jí)版”。因?yàn)樵谒屑说男牡桌?，始終放飛著一個(gè)百年追求的中國夢(mèng)：一個(gè)吉他人探索,、發(fā)現(xiàn)與求證的夢(mèng)，一個(gè)吉他人期待站在世界高地獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的夢(mèng),。吉他音符里跳動(dòng)中國的旋律，吉他教材里書寫著中國人的設(shè)計(jì),。
　　夢(mèng)想終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。該第二冊(cè)教材樂譜的演奏法、句法,、指法,、力度、消音記號(hào),、表情記號(hào)等,，極富積極的創(chuàng)新意義。而標(biāo)題的構(gòu)建更富有恢宏浪漫的“古城堡”氛圍,，仿佛是一座令人神往的“古城堡”,。24首練習(xí)曲組成“古城堡”里發(fā)生和發(fā)展的故事，有人物,，有事件,，充滿著生命的活力。音樂屬性與曲名標(biāo)題遙相呼應(yīng),，不只是增添了無限的趣意,，而是實(shí)實(shí)在在的演奏與教學(xué)帶來的美妙啟示。
　　一座小城,，一個(gè)凡人,，一把吉他，用堅(jiān)忍不拔的理想與追求彈奏美麗的“中國夢(mèng)”,。朱偉的人生富有價(jià)值,。（宋祖蔭）
                                   

責(zé)編：茅麗亞