太倉新區(qū)二小“百川學(xué)堂”隨遷兒童成長(zhǎng)樂園
來源:太倉日?qǐng)?bào)
責(zé)編:茅麗亞
時(shí)間:2014-09-09
新區(qū)二小有間百川文化研究室,里面有一張中國(guó)地圖,,學(xué)生來自哪個(gè)省份,,就會(huì)用小水娃標(biāo)識(shí)在相應(yīng)的省份上,如今,,這張地圖上已經(jīng)有22張小水娃了,。新區(qū)第二小學(xué)創(chuàng)建于1921年,是一所定點(diǎn)吸納來太務(wù)工人員子女的公辦學(xué)校,,來太務(wù)工人員子女占學(xué)生總數(shù)的77.8%,。該校有教師85人,其中高一級(jí)學(xué)歷占比達(dá)90.6%,。學(xué)校有江蘇省特級(jí)教師1人,,太倉市級(jí)及以上骨干教師31人。日前,,學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”,。
校園環(huán)境溫馨滿滿
新區(qū)二小草木蔥蘢,曲徑通幽,,花香四溢,,旖旎醉人。校園內(nèi)處處彰顯著“百川”的內(nèi)涵,,都留有“百川”的印跡,。百川廳里古樸的一口缸,象征著“百川之源”……都是師生合作完成的,,學(xué)校環(huán)境建設(shè)凝聚了全體“百川人”的智慧,。
不僅老師、學(xué)生是學(xué)校環(huán)境布置的生力軍,,就連家長(zhǎng)也被吸納進(jìn)來,。去年暑假前,,學(xué)校設(shè)想建學(xué)生綜合實(shí)踐基地——百耕園,其中規(guī)劃了一個(gè)農(nóng)耕工具區(qū)域,。沒想到這件事引起了很多家長(zhǎng)的關(guān)注,一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)特意回安徽老家,,在村子里找了些比較古老的農(nóng)具,,雇小卡車連續(xù)開了8個(gè)多小時(shí),把東西運(yùn)到了學(xué)校,。
師訓(xùn)平臺(tái)獨(dú)具特色
每周二下午4點(diǎn)半,,新區(qū)二小的青年教師會(huì)陸續(xù)走出辦公室,不是下班,,而是相聚在一起,,在“百川講壇”上交流生活、交流思想,、碰撞智慧,。
2007年8月,21個(gè)來自不同省份,、不同縣市的師范畢業(yè)生來到新區(qū)二小報(bào)到,。9月11日,開學(xué)的第二個(gè)星期二,,這是一個(gè)讓新區(qū)二小很多老師終生難忘的日子,。“這一天,,百川講壇開講,。大家聊人生、聊家鄉(xiāng),,在這里,,我們尋找到了志同道合的人,彼此增進(jìn)了了解,?!壁w老師動(dòng)情地說,后來她才知道,,這是學(xué)校特意為他們青年教師搭建的錘語言,、練膽量的培訓(xùn)平臺(tái)?!耙?yàn)榘俅ㄖv壇,,我們漸漸自信起來,也更加融合起來,?!焙芏嗬蠋熯@樣說,。
“百川講壇”是新區(qū)二小教師培訓(xùn)的品牌,開辦至今已講了180多期,,不僅實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)成長(zhǎng),,更成為教師參與學(xué)校管理的平臺(tái),蜚聲太倉教壇,,在蘇州教育界也有了一定的影響,。
學(xué)生舞臺(tái)量身定做
小丹是一名來自四川的小女孩,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,,數(shù)學(xué)還經(jīng)常不及格,。就是這個(gè)小女孩因?yàn)樵谝淮嗡扌≈v壇上不錯(cuò)的表現(xiàn),得到了班主任的贊揚(yáng),,從此迷上了小講壇,。她經(jīng)常練習(xí)講故事,一有機(jī)會(huì)就講給同學(xué)聽,,還主動(dòng)找老師輔導(dǎo),,現(xiàn)在她已是班里的故事大王,在去年小講壇總冠軍決賽中獲得高年級(jí)組第二名,。在新區(qū)二小,,有很多像小丹這樣的孩子。
學(xué)校還為孩子們量身定做了水娃小講壇,、水娃夢(mèng)想舞臺(tái),、百川大舞臺(tái)3個(gè)展示自我的舞臺(tái)。他們要讓這些來自農(nóng)村,、山區(qū),,長(zhǎng)期處在相對(duì)閉塞環(huán)境中的孩子,在語言表達(dá)與人際交往方面得到充分鍛煉,?!白屵@些學(xué)生擁有自信、學(xué)會(huì)交流,、擁有積極向上的陽光心態(tài)與學(xué)習(xí)同樣重要,,這是他們今后走上社會(huì)的生存條件?!毙iL(zhǎng)王文英如是說,。
此外,學(xué)校的百川故事會(huì)與百川電影課也逐漸成為頗具特色的校本德育課程,。(記者 闞亞方)
校園環(huán)境溫馨滿滿
新區(qū)二小草木蔥蘢,曲徑通幽,,花香四溢,,旖旎醉人。校園內(nèi)處處彰顯著“百川”的內(nèi)涵,,都留有“百川”的印跡,。百川廳里古樸的一口缸,象征著“百川之源”……都是師生合作完成的,,學(xué)校環(huán)境建設(shè)凝聚了全體“百川人”的智慧,。
不僅老師、學(xué)生是學(xué)校環(huán)境布置的生力軍,,就連家長(zhǎng)也被吸納進(jìn)來,。去年暑假前,,學(xué)校設(shè)想建學(xué)生綜合實(shí)踐基地——百耕園,其中規(guī)劃了一個(gè)農(nóng)耕工具區(qū)域,。沒想到這件事引起了很多家長(zhǎng)的關(guān)注,一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)特意回安徽老家,,在村子里找了些比較古老的農(nóng)具,,雇小卡車連續(xù)開了8個(gè)多小時(shí),把東西運(yùn)到了學(xué)校,。
師訓(xùn)平臺(tái)獨(dú)具特色
每周二下午4點(diǎn)半,,新區(qū)二小的青年教師會(huì)陸續(xù)走出辦公室,不是下班,,而是相聚在一起,,在“百川講壇”上交流生活、交流思想,、碰撞智慧,。
2007年8月,21個(gè)來自不同省份,、不同縣市的師范畢業(yè)生來到新區(qū)二小報(bào)到,。9月11日,開學(xué)的第二個(gè)星期二,,這是一個(gè)讓新區(qū)二小很多老師終生難忘的日子,。“這一天,,百川講壇開講,。大家聊人生、聊家鄉(xiāng),,在這里,,我們尋找到了志同道合的人,彼此增進(jìn)了了解,?!壁w老師動(dòng)情地說,后來她才知道,,這是學(xué)校特意為他們青年教師搭建的錘語言,、練膽量的培訓(xùn)平臺(tái)?!耙?yàn)榘俅ㄖv壇,,我們漸漸自信起來,也更加融合起來,?!焙芏嗬蠋熯@樣說,。
“百川講壇”是新區(qū)二小教師培訓(xùn)的品牌,開辦至今已講了180多期,,不僅實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)成長(zhǎng),,更成為教師參與學(xué)校管理的平臺(tái),蜚聲太倉教壇,,在蘇州教育界也有了一定的影響,。
學(xué)生舞臺(tái)量身定做
小丹是一名來自四川的小女孩,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,,數(shù)學(xué)還經(jīng)常不及格,。就是這個(gè)小女孩因?yàn)樵谝淮嗡扌≈v壇上不錯(cuò)的表現(xiàn),得到了班主任的贊揚(yáng),,從此迷上了小講壇,。她經(jīng)常練習(xí)講故事,一有機(jī)會(huì)就講給同學(xué)聽,,還主動(dòng)找老師輔導(dǎo),,現(xiàn)在她已是班里的故事大王,在去年小講壇總冠軍決賽中獲得高年級(jí)組第二名,。在新區(qū)二小,,有很多像小丹這樣的孩子。
學(xué)校還為孩子們量身定做了水娃小講壇,、水娃夢(mèng)想舞臺(tái),、百川大舞臺(tái)3個(gè)展示自我的舞臺(tái)。他們要讓這些來自農(nóng)村,、山區(qū),,長(zhǎng)期處在相對(duì)閉塞環(huán)境中的孩子,在語言表達(dá)與人際交往方面得到充分鍛煉,?!白屵@些學(xué)生擁有自信、學(xué)會(huì)交流,、擁有積極向上的陽光心態(tài)與學(xué)習(xí)同樣重要,,這是他們今后走上社會(huì)的生存條件?!毙iL(zhǎng)王文英如是說,。
此外,學(xué)校的百川故事會(huì)與百川電影課也逐漸成為頗具特色的校本德育課程,。(記者 闞亞方)
責(zé)編:茅麗亞
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