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健雄學(xué)院開放日：展示中德職教合作的重要窗口     上世紀(jì)80年代以來，太倉(cāng)改革開放,，外向型經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，獨(dú)有的沿江沿海沿滬區(qū)位與宜居宜業(yè)的田園城市特色，吸引了大批德資企業(yè)落戶,。從1993年第一家德資企業(yè)克恩里伯斯公司,，歷經(jīng)20年發(fā)展,，目前已集聚200余家德資企業(yè)，成為目前全國(guó)著名的“德企之鄉(xiāng)”和唯一的“中德中小企業(yè)合作示范區(qū)”,，2013年又成功獲批科技部“中德先進(jìn)技術(shù)國(guó)際創(chuàng)新園”,。 ???? 太倉(cāng)也是中德職教合作較早的地區(qū)，是德國(guó)“雙元制”模式在縣城實(shí)踐的先行區(qū),。為滿足太倉(cāng)德資企業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的大量需求,，早在上世紀(jì)末，太倉(cāng)職業(yè)教育界就開始學(xué)習(xí)德國(guó)發(fā)展的“秘密武器”——雙元制教育,。12日上午...[詳細(xì)] 加強(qiáng)溝通增進(jìn)友誼 中德職業(yè)教育健雄開放日舉行     9月12日,，中德職業(yè)教育健雄開放日活動(dòng)舉行，200多名德國(guó)教育專家,、商會(huì)代表,，以及國(guó)內(nèi)德企代表和高校代表匯聚健雄學(xué)院，共同參加這一活動(dòng),。副市長(zhǎng)趙建初出席活動(dòng),。 ????太倉(cāng)是中德職教合作較早的地區(qū)，是德國(guó)“雙元制”模式在縣域?qū)嵺`的先行區(qū),。這次中德職業(yè)教育健雄開放日活動(dòng),，既是太倉(cāng)全面展示中德職教合作的重要窗口，也是中德加強(qiáng)溝通,、增進(jìn)友誼,、促進(jìn)發(fā)展的難得機(jī)遇。 ????德國(guó)工商會(huì)上海辦事處職業(yè)教育總監(jiān)Britta Buschfeld在講話中說,，德國(guó)工商大會(huì)與健雄學(xué)院成功進(jìn)行了職業(yè)教育的合作,，按照德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式為[詳細(xì)]

活動(dòng)掠影 參觀中德培訓(xùn)中心 參觀中心實(shí)訓(xùn)工場(chǎng) 參加中德職業(yè)教育健雄開放日活動(dòng) 嘉賓們觀看龍獅表演 太倉(cāng)市副市長(zhǎng)趙建初致歡迎辭 德國(guó)工商會(huì)上海辦事處職業(yè)教育總監(jiān)Britta Buschfeld女士講話 中德職業(yè)教育開放日活動(dòng)交流會(huì)會(huì)場(chǎng) 德企代表和高校代表匯聚健雄學(xué)院 參觀中德培訓(xùn)中心 德商會(huì)（上海）機(jī)電能力小組成立 與會(huì)人員觀看江南絲竹表演 精彩的江南絲竹表演  “雙元制”模式在太倉(cāng) “雙元制”撬動(dòng)200多家德企     “雙元制”是德國(guó)在一百多年來傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，這種“一元在學(xué)校,、一元在企業(yè)”的工學(xué)交替學(xué)徒模式,，為德國(guó)培養(yǎng)了數(shù)不清的高素質(zhì)技術(shù)工人，被認(rèn)為是德國(guó)制造業(yè)長(zhǎng)盛不衰的“秘密武器”,。 ????但具有百年德國(guó)血統(tǒng)的“雙元制”移植到中國(guó)能成活嗎?如何將嚴(yán)謹(jǐn),、有序、精準(zhǔn)這些德國(guó)制造“DNA”注入中國(guó)技工的思想和生產(chǎn)操作中呢? ????撬動(dòng)200多家德企 ????坦克和大炮模型,、四角亭和太極八卦擺件,、桌上足球機(jī)……這些天馬行空的作品，全部出自蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德培訓(xùn)中心...[詳細(xì)] “雙元制”：德企騰飛的助推器     作為太倉(cāng)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的名片之一,，100多家德國(guó)企業(yè)的集聚無(wú)疑是最有分量的,。隨之孕育而生的職業(yè)教育模式--雙元制，在破解了德企在發(fā)展過程中出現(xiàn)的“技工荒”現(xiàn)象的同時(shí)，打造出一種“政府引領(lǐng),、雙元參與,、合同執(zhí)行、成本分擔(dān)”的太倉(cāng)“雙元制”本土化校企合作的新模式,。 ????工學(xué)交替,，校企融和 ????所謂“雙元制”，就是“學(xué)歷證書＋職業(yè)證書”,、“學(xué)校學(xué)生＋企業(yè)員工”的技能型人才培養(yǎng)模式,。太倉(cāng)健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)魏曉鋒介紹，“雙元制不是一種‘訂單式’培養(yǎng),，而是在教學(xué)中使企業(yè)成為真正的‘一元’...[詳細(xì)] 職業(yè)教育的“洋經(jīng)驗(yàn)”如何本土化     江蘇太倉(cāng),，在長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)版圖上雖然地域面積不大，卻是江蘇省內(nèi)唯一一個(gè)既沿江又沿海沿滬的縣市,，成為江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略布局中舉足輕重的“東大門”,。自2001年中德兩國(guó)總理簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)議以來,太倉(cāng)吸引了眾多德國(guó)企業(yè)家在當(dāng)?shù)卦O(shè)廠，成為中國(guó)首個(gè)“中德企業(yè)合作基地”,，2011年又成為“中德中小企業(yè)合作示范園區(qū)”,。      不過,，德資企業(yè)大多依托的是精細(xì)化的先進(jìn)制造技術(shù),，對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)工人的要求十分嚴(yán)格，太倉(cāng)必須尋找到高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的“突破口”,。早在2001年8月,，太倉(cāng)市廣播電視大學(xué)、太倉(cāng)工業(yè)學(xué)校,、江蘇省太倉(cāng)師...[詳細(xì)]